Abstract
有效课例研究;校本教学研究;“新基础教育”;“前移后续式”;缄默知识转化论;SECI知识创新;
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 35-44 |
| Journal | 教育学报 |
| Volume | 15 |
| Issue number | 5 |
| Publication status | Published - 2019 |
有效课例研究的基本特征及其认识论原理——兼析中国教学研究特色形成的问题
Research output: Contribution to journal › Article